所以他这次真不是要捣乱，而是成心要不耻下问的。虽然这问题也挺欠揍的。
“你真打算这么问啊？”我问。
温小花两手“啪”一拍课桌：“本来不打算这么问的啊！我本来是想问怎么把复杂的问题讲得浅显易懂的，够礼貌吧，谁叫他们一个个都装看不见我！”说着又郁闷地把下巴托了回去，“后面两节课我还得举手，最好这些家伙谁也别点我起来，谁叫我我就当全班面那么问。”最后还十分可怕地补了句，“别拦我。”
温小花向来说到做到，后两节课果然也阴森森地举手了，但令我欣慰的是，老师们并没有大发善心。上午最后一节课的铃声响起，本来都预备给他一个机会的穆老把到嘴边的“温凡”又咽了回去，我回头看温小花，见他高举的手臂发着抖放下来，憋笑得好辛苦。
中午吃饭时温小花一下子变得很文静，大概是觉得丢面子了。有时候我觉得他挺可恶的，但是每次可恶没可恶起来的时候，就又觉得太可怜了。
最后我主动揽下了这个指导“如何让蠢材听懂天才的话”的任务。
“不如你试着给他们写板书吧，”我说，“你的思维太快，他们跟不上，你把思考过程写下来，用写的比用讲的慢，而且看不懂还可以倒回去重看，他们应该就能慢慢上手了。”
温小花嘴里含着个汤勺看着我，银色的汤勺映亮他眼中满满的佩服。
不过讲真，上课睡觉被嫌，不睡觉也被嫌，连举手提问都被-
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