在台上的时候，放松自己的手足，脸部表情不紧绷。和偶尔也能和下面的同学进行互动。
台上的女生照着本子念了一片文章，声音有点小，有点抖，有时候还会把字读错。但是下面的同学都没有发出笑声。等她念完，说自己的心得体会的时候，眼睛不知道该往哪里看。
等她念完，同学们很给面子地拍拍手，分享的同学回到自己的座位上，老师才走到讲台上，对她的分享做个总结：“xx同学和我们分享了。。。。。。”
☆、分科
xx中学的高中文理分科是在高一结束的时候分的，可是，现在，老班就让他们开始思考，有什么想不明白的地方，可以到老师办公室找老师聊聊。还让班长统计一下，下星期一交给他。
不少同学都开始着急，有的同学成绩差，文理都差不多，对于选什么，很是随意；有的同学文科或者理科更胜一筹，早就下了决定；也有同学既喜欢文科的某个科目，像地理，也喜欢理科的科目，像生物，心中难以抉择；更多的是成绩不错，文理没有什么突出的地方，很是纠结；
看着周围人一副慎重的样子，把这份起草的分科看的这么严重，夏柒也有几分举棋不定。
“柒柒，你真的想好要去理科了？”王欣就是其中难以抉择的同学之一，她喜欢历史，也想学化学，至于语数外，不管是文科还是理科，都要学，那就不再考虑的范围之内。
但是，一想到文科的数学简单一点，王欣就心
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