不能走，难道是用爬的？
想到这个可能x，黎晴一把掀开盖好的被子，卷起叶轻的裤管，果然在右腿发现因摩擦而留下的红痕。应该是侧著身子拖行，所以只有右腿发红。暗自叹了口气，黎晴放下裤管，将被子重新盖上。
「先吃午餐。」
黎晴伸手协助叶轻坐起，这一m，才惊觉叶轻的睡衣渗有湿意，她撩开他额前的浏海，微湿的发g证明这孩子才刚出了一身大汗。
「算了，我先帮你换件衣服，免得感冒。」
她确实希望叶轻能对产生兴趣，但她以为叶轻会主动表达，而非趁她离开时，靠著自己微薄的力量，爬到椅子边去拿那本书。
这个沉默的男孩，不会拒绝旁人的要求和帮助，吃饭、洗澡、睡觉，像个木偶般听话，但他却不懂得主动。或许他也曾经拼命向外求助过，却屡屡无法获得回应，因此退缩、绝望，再也不开口、再也不伸手，甚至连眼神都没有。
黎晴疏忽了，以为已经稍微m到叶轻的心态，却忽略他固执的一面。将自己逼到彻底封闭、拒绝沟通的地步，还不算固执吗？
等擦完身、换好衣服、用完午餐，时间已经是下午两点。通常黎晴会让叶轻午睡两小时，等他醒来後，再用轮椅推著他去附近散步。不过，叶轻此刻似乎不打算要休息，要不然他会自己闭眼，不用人催促。
「想看书？」黎晴试探x的问。
她当然没忘记那本被遗忘在地上的书本，黎晴将书捡起，拿到叶轻的面前。除了吃饭时会给予反应外，这是第一次，叶轻有了明显且肯定的答案——他用力的点一下头。
「你看得懂吗？」
叶轻摇头，幅度微小。
黎晴也不意外，又接著问：「想学？」
叶轻点头，并用手指著书。
「你是想学这本吗？」
黎晴瞄了一眼书封，这是一本儿童版的推理，用字遣词相较於其他的故事书，自然复杂许多，其实并不适合做为初学者的识字教材，毕竟基础都没打好，要如何这种生字和情节内容都较难的书呢？
「这本还不适合你。」黎晴直接拒绝，「这样吧，明天我先把故事说完，下午的时候，我会准备适合的教材来教你读书识字，而午睡时间缩短为一小时，可以接受吗？」
听完黎晴的决定，叶轻既不点头也没摇头，只是直直盯著她手中的书。
「我不会读心术，告诉我你在想什麽。」
黎晴看著男孩低垂的脑袋，发黄的发丝因为这几个月的调养而多了些健康色泽，她知道自己的方法已经奏效，也看见叶轻的进步，而现在她只希望他能够开口，学著表达，学著要求。懂得索求并获得的孩子，将来才能够回馈和给予。
「不说，就没机会了。」黎晴只退让一步，不希望叶轻一直犹疑不决。
只见叶轻的嘴巴张了张，却吐不出半个字。黎晴也不逼他，只要他愿意尝试，就值得嘉许。就算最
後仍然说不出话来，大不了由她引导得到答案，也可以。
「……念。」在一片寂静下，叶轻终於发出了一个字音。接著，他努力地重覆一遍：「……现……在……念……」
黎晴认真的将叶轻所说的话，一字一字听清楚。为了确认，她重述一次：「你是说现在念吗？」
叶轻又是以点头代替回答，没再开口。
「我知道了。」黎晴温婉一笑，「但是现在不行。」
话尚未说完，黎晴便清楚感受到男孩身体的紧绷，她立即补充道：「你刚才费了太多力气，身体一定很累，所以你现在必须好好休息。等你醒来，我就继续把这本书说完，今天就不去散步了，好吗？」
逐渐放松的身体代表著他的接受，黎晴替叶轻盖好被子，再把书放在他的枕头边，当作一种保证，才迅速收拾好餐盘，留下一片宁静的空间。
在黎晴一阖上门的刹那，床上男孩原本闭上的双眼又再睁开。叶轻从棉被中伸出细细的小手，轻轻抚hu糙的j装书皮，用指尖去感受每一条纹路和花样，爱不释手。无奈身体真的太过疲累，没多久，他就陷入了沈睡。
☆、第二章 -2
黎晴不得不承认，叶轻拥有惊人的学习能力。
或许是不曾学过什麽，所以效果才如此显著。好比一块乾的海绵，能一次吸收大量的水分一样。而叶轻这一块全新的海绵，似乎有难以想像的吸收力，让身为老师的黎晴欣慰之馀，不禁担心起自己是否能跟上他的学习速度。只要叶轻拓展的兴趣领域超出她的专业，她就再也没办法满足叶轻的学习欲。
她应该和叶妃讨论叶轻的教育问题。可是叶妃这一离开便是四个月，叶轻在这里也已经待了七个月，夏天都已被冬天所取代。
叶轻喜欢，黎晴在教他的过程中也发现他并非不识字，只是认得不多，至少笔画简单的字汇能读能写，既然有了基础，那麽後续的教导工作也就顺利许多。她让他学会使用字典和辞典，自己动手翻找答案能让印象更深刻；她也将书房里不少适合青少年的书籍搬
喜欢轻生请大家收藏：(m.biqugexx.cc),新笔趣阁更新速度最快。